Fenix

Supporto all'apprendimento
esigenze
L’Università degli Studi di Torino ci ha chiesto di realizzare una piattaforma per la raccolta di questionari in merito al Progetto Fenix, programma di insegnamento finalizzato a favorire la riuscita di bambini e ragazzi nei primi livelli scolastici. Dovranno esserci percorsi dedicati per le varie sezioni e in alcuni casi suddivisi per materie. Docenti e tutor dovranno poter inserire i bambini che prenderanno parte al progetto, sottoporgli e valutare le prove. Un team dedicato dovrà avere a disposizione matrici riassuntive dei risultati dei test per poter valutarne le competenze linguistiche, logiche e matematiche e intervenire in caso di eventuali problematiche emerse.
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Ascolto

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Abbiamo ascoltato le Professoresse ideatrici del progetto e, nel corso del lavoro, molti tirocinanti coinvolti.
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Contestualizzazione

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Somministrazione in diversi istituti con dispositivi informatici molto differenti e talvolta obsoleti, tirocinanti con competenze informatiche molto eterogenee, prove articolate, rendicontazione complessa per via delle formule di calcolo piuttosto articolate.
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Semplificazione

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Sostituzione di molti fogli di excel con un mix strutturato di calcoli automatici immediati e controllo dei tutor rispetto alle valutazioni più soggettive.
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Impatto

Aumentare sostanzialmente le somministrazioni annue ai bambini con problematiche cognitive per ottimizzare il loro apprendimento.
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Magia

Togliere la carta dove sembrava essere impossibile e rendere fruibile uno strumento informatico che nella sua struttura è molto complesso.
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soluzione

La progettazione della piattaforma ha preso il via dall’analisi del materiale che ci è stato sottoposto. Si trattava di digitalizzare decine di schede di valutazione con prove di diverso tipo, da semplici risposte multiple alla risoluzione di problemi matematici, alla valutazione e completamento di disegni sino ad arrivare a domande condizionali di grado più complesso. Abbiamo definito logiche di base che permettessero una codifica comune a prescindere dal tipo di domanda e la valorizzassero solo in un secondo tempo in base a workflow creati ad hoc. La creazione dell’interfaccia ha tenuto conto della fruibilità delle domande in modo semplice, per favorire la consultazione delle stesse e l’inserimento delle risposte. Sono stati implementati meccanismi di protezione e controllo per evitare errori e manomissioni nella compilazione. Molta attenzione è stata posta sia nella creazione di viste che permettessero agli addetti la correzione dei questionari, che nella produzione delle matrici per la valutazione delle competenze da parte dei team preposti.

Cliente

Università degli Studi di Torino

Anno

2021

Tag

Scuola, Apprendimento, Università, bambini, test